西安高新區(qū)2024年第十八期“精品課堂”教學觀摩研討活動在西安高新六小成功舉辦
來源：西安高新第六小學 2024-12-24 16:14
12月23日，西安高新區(qū)2024年第十八期“精品課堂”教學觀摩研討活動在西安高新第六小學成功舉辦。
本次活動以“從‘學科邏輯’走向‘生活邏輯’”為主題，聚焦高新六小ASL-C（跨學科學習模型）的構建與實施，展示了如何通過跨學科主題學習的教育方式，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和解決復雜問題的能力，從而適應未來社會的挑戰(zhàn)?；顒游藖碜愿咝聟^(qū)各兄弟學校、絲綢之路經濟帶沿線城市聯盟學校教師代表等共計380余人共同參與。
開幕式上，西安高新第六小學執(zhí)行校長劉瑩作《ASL-C，從“學科邏輯”走向“生活邏輯”》主題匯報。她分別從ASL-C模型的建構、跨學科課程體系的建設與實施路徑等方面，介紹了該校在跨學科主題學習領域的實踐探索。據悉，ASL-C模型，是西安高新第六小學在“成美教育，美在融合”的課程理念引領下，為更好地落實國家新課程方案所提出的跨學科主題學習而設計的學習模型?！癆SL”是“跨學科”的英文縮寫；“C”既是“課程”“核心素養(yǎng)”的英文首字母，也是高新六小“成美教育”的拼音首字母。該模型的諧音“愛思考”反映了跨學科主題學習有利于培養(yǎng)學生“高階思維”的特點 。
本次活動中展示的多個課程案例，如三年級的“探秘年月日”和四年級的“環(huán)保小衛(wèi)士——校園垃圾站之‘味’”等，都是基于ASL-C模型設計的。這些課程不僅關注學科知識的傳授，更重視學生如何將學到的知識應用于實際生活中，如何通過跨學科的方式解決實際問題。
來自慶陽市東方紅小學的音樂老師吳汶謙參會后表示，“老師們有了跨學科主題學習的模型，在設計和確定一個學習項目時，就不會再糾結于是從教材中尋找主題，還是從現實生活中尋找。這樣的模型不僅滿足了培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的實際需要，也更具實操性?！?/p>
在活動最后的互動論壇環(huán)節(jié)，華東師范大學教師教育國家級實驗教學示范中心“跨學科實訓營”的指導專家吳志群，華東師范大學跨學科創(chuàng)新分中心專職實踐導師高佳平，陜西省教育學會小學數學教育教學專業(yè)研究會副秘書長田雙棉，西安市浐灞第三小學“名校+”總校長董海英等作為嘉賓，與西安市跨學科教育教學研究中心核心專家、西安高新第六小學“名校 +”總校長助理賈衛(wèi)平，西安市跨學科教育教學研究中心核心成員張凱星，共同就“由ASL - C跨學科模型想開去……”這一主題進行多輪對話。
經過討論，大家共同認為高新六小所主張的建構基于國家課程、基于學生核心素養(yǎng)，并由核心大概念驅動的跨學科主題學習課程，具有巨大的育人價值和引領示范作用，它能夠打破傳統(tǒng)學科界限，整合多學科知識與技能，為學生提供更廣闊的學習視野和更豐富的學習體驗，有力地促進學生綜合素養(yǎng)的全面提升，為培養(yǎng)適應新時代需求的創(chuàng)新型人才提供了極具前瞻性和可操作性的課程設計思路與實踐范例，值得廣大教育工作者深入研究與借鑒推廣。
據西安高新第六小學“名校+”總校長馬惠玲介紹，本次高新區(qū)“精品課堂”活動，是學校ASL-C跨學科學習模型的首次亮相。學校希望借助這種方式將教育教學改革方面的最新探索與實踐成果呈現出來，與教育同仁們一起探討基于生活邏輯的教學創(chuàng)新路徑，從而為學生成就更美好的未來。
